Este blog es el resultado de las necesidades y preguntas
de amig@s, consultantes y alumn@s
por temas de su interés en psicología

Se trata de una aproximación breve
y un foro de debate constructivo


Ilektra Bethymouti, Psicoterapeuta

Resolución de conflictos



Que hacer
• Considerar los conflictos algo natural
• Abordar los conflictos cuanto antes. Plantea los problemas, no los acumules. El resentimiento te hará explotar en el momento menos oportuno.
• Tratar en primer lugar de comprender el problema y en segundo lugar de hacerse entender describir: Expresar lo que yo he vivido, Expresar como lo he interpretado, Expresar como me he sentido, proponer cambios para el futuro Céntrate en el tema que se esté tratando durante la discusión. No saques a relucir temas pasados.
• Cuidar la comunicación no verbal: mira a los ojos cuando hables, muéstrate próximo.
• Escuchar atentamente para entender bien el problema lo que vivió, cómo lo interpretó, sus intenciones reales. Cómo se sintió. Que le hubiera gustado que sucediera, y sus propuestas para el futuro
• Formular preguntas abiertas. Piensa que tienes respeto por el otro y empuja a la cooperación.
• Determinar cuáles son los problemas, los intereses y las reacciones personales
• Presentar los argumentos en primera persona Acepta las responsabilidades propias.
• Reconocer las reacciones emocionales como un elemento válido. - Reconocer y aceptar las propias emociones. Identificar y respetar las emociones de los demás.
• Centrarse en el problema y no en la persona. El objetivo es cambiar conductas y una etiqueta nunca lleva al cambio.
• Mantener una actitud abierta para encontrar soluciones creativas. Ofrece soluciones. Pregunta al otro que puedes hacer para mejorar las cosas. Interésate por las actividades del otro
• Determinar los puntos de acuerdo y realizar el seguimiento. Trata de llegar a un acuerdo. Haz ver al otro que lo has entendido, repitiéndole alguna frase del discurso que refleje sus peticiones y sobre todo destaca aquello en lo que estéis de acuerdo o penséis de la misma forma. Expresa también lo que te agrada del otro.
• Solicitar la asistencia - Busca un ambiente adecuado que facilite el hablar: tranquilidad, intimidad, y que sean espacio neutral.



Evitar
• Evitar los conflictos, ya que de ese modo se agudizarán
• Hacer suposiciones, emitir juicios o culpabilizar. No adivines el pensamiento del otro. Pregúntale Evita la crítica inadecuada, comentarios negativos, el sarcasmo o la ironía, esto solo responde al deseo de castigar al otro o de humillarle, es una venganza, no una búsqueda de soluciones. Habla de lo que el otro hizo, no de lo que es.
• Ignorar los intereses de cada una de las partes
• Atacar a la persona que tiene la palabra. Haz preguntas y sugerencias, no acusaciones. con esto solo se consiguen actitudes de ataque y defensa que impiden llegar a soluciones.
• Interrumpir a la persona que tiene la palabra. Escucha al otro cuando habla, no lo interrumpas.
• Permitir que las emociones dominen el diálogo
• Centrarse en rasgos de la personalidad que no se pueden cambiar
• Imponer sobre los demás valores y convicciones personales. Haz una petición no una exigencia a la hora de cubrir tus necesidades.
• Dar por supuesto que se ha entendido el mensaje que se quería transmitir
• Imponer un acuerdo
• No le eches toda la culpa al otro.



ESTRATEGIAS PARA ENFRENTAR EL CONFLICTO
1. Separar a las personas del conflicto: Lo esencial es tratar a las personas como tales y a los problemas según su mérito. Se separa la relación de las personas, de lo sustancial, enfrentando directamente el problema.
2. Concentrarse en intereses y no en posiciones:
o Intereses: Constituye la esencia del conflicto (deseos, inquietudes, emociones, etc.). Es lo que quieren las partes. Responde a la pregunta ¿por qué lo dice?
o Posiciones: Constituye los requerimientos, exigencias, demandas. Responde a la pregunta ¿qué dice?
1. Idear soluciones de mutuo beneficio (que todos ganen): Es idear las soluciones que satisfagan las necesidades y ambiciones de las partes involucradas; para ello debe ampliar las opciones en vez de buscar una sola respuesta, buscar beneficios mutuos.
2. Insistir que los criterios sean objetivos: Buscar acuerdos que además de satisfacer a las partes, deben ser viables; ayudar a las partes a la búsqueda de la mejor solución; explorar el MAAN (mejor alternativa de acuerdo negociado).
Por la prevención de los conflictos, internos-externos y sus malas consecuencias se pueden poner en práctica la negociación y la mediación.

 La deficiencia mental
Como ocurre con el resto de los colectivos, el integrado por las personas con deficiencias mentales es de difícil cuantificación, entre otras razones por la falta de precisión en la determinación de sus límites.

La O.M.S (Oranización Mundial de Salud),  define a los deficientes mentales como:
 "individuos con una capacidad intelectual sensiblemente inferior a la media que se manifiesta en el curso del desarrollo y se asocia a una clara alteración en los comportamientos adaptativos".

La A.A.M.R (Asociación Americana deL Retraso Mental) define la Deficiencia Mental como:
 "funcionamiento intelectual general significativamente inferior a la media o promedio, originado durante el período de desarrollo y asociado a un déficit en la conducta adaptativa".
A menudo, junto a limitaciones específicas coexisten potencialidades en otras áreas adaptadas o capacidades personales.
La Encuesta sobre Discapacidades, Deficiencias y Estado de Salud (EDDES), incluye en la categoría de deficiencia mental el espectro del retraso mental en sus grados severo, moderado y leve, además del retraso madurativo, las demencias y otros trastornos mentales.

 La falta de acuerdo en torno a la idoneidad de la inclusión de algunos de éstos últimos en categorías distintas y sobre todo la imposibilidad de realizar su cuantificación de manera aislada, hace ineludible una exploración previa del conjunto, considerando la categoría 'otros trastornos' como enfermedades mentales. En esta última categorización se  recogen trastornos tan diversos como el autismo, las esquizofrenias, los trastornos psicóticos, somáticos y de la personalidad, entre otros.

Por eso mismo nos centraremos en la clasificación al nivel de la discapacidad y no de la deficiencia, y seguiremos la clasificación anterior, según la cual los trastornos mentales, como la depresión mayor, la esquizofrenia, el síndrome orgánico, los trastornos anímicos, se presentan como trastornos en el comportamiento adaptativo y se categorizar dentro del abanico de la Discapacidad psíquica.
La Discapacidad Mental  es una categoría que incluye deficiencias de funcionamiento en el plano intelectual. Algunos ejemplos de deficiencias que pueden derivar en una discapacidad mental son el síndrome de Down, el síndrome de X Frágil, el síndrome de Wesn y la Fenilcetonuria, etc.



Diagnóstico del Retraso Mental

Un diagnostico requiere la organización de unos elementos a partir de unos criterios, para determinar el grupo/categoría en la que pertenece una identidad.

El DSM-VI-TR, es el manual del diagnostico de los trastornos mentales, según la APA (Asociación Americana de Psiquiatría), y el CIE-10 es la Clasificación Internacional de Enfermedades, elaborada por la OMS (Organización Mundial de Salud).
En el DSM-IV para diagnosticar un retraso mental se tienen que cumplir los siguientes criterios:
1.     capacidad intelectual inferior al promedio: CI (Coeficiente Intelectual) 70 y inferior, medido por un test de CI.
2.     deficiencia o alteraciones en la capacidad adaptativa (en la capacidad para satisfacer las exigencias planeadas por la edad de la persona y el grupo cultural en el que pertenece), en por lo menos dos de las siguientes áreas:
autonomía personal, auto-cuidado, vida en el hogar, auto-dirección, salud y seguridad, y competencia social, comunicación, habilidades sociales, utilización de la comunidad, habilidades académicas funcionales, tiempo libre y trabajo.
     3.  inicio anterior a los 18 años.

como dar las malas noticias

Después de haber empezado del punto de la partida del paciente tenemos que llevar poco a poco su conocimiento cerca de la realidad médica.
1. La información se tiene que dar con atención en dosis pequeñas y en forma gradual. Se trata de introducir gradualmente los puntos mas graves de diagnostico, si es el caso. En una situación así podríamos empezar por reindicar la situación si el paciente tiene una visión muy diferente, por ejemplo comentar:

Trastornos de Estado de ánimo




 



Trastornos de Estado de ánimo

Los trastornos del estado del ánimo tienen como principal característica la alteración de los estados de humor. Se distinguen entre los unipolares y el bipolar. Los bipolares se caracterizan por episodios maníacos con o sin depresión, y los unipolares por episodios de depresión sin historial de episodios maniacos.

Trastorno Depresivo Mayor
Uno o más episodios depresivos; al menos dos semanas con estado de ánimo depresivo o pérdida de interés acompañados por al menos cuatro síntomas depresivos: insomnio o hipersómnia, agitación o lentitud psicomotriz, fatiga, sentimientos de culpa, disminución de la concentración, indecisión, sentimientos recurrentes de la muerte, ideación suicida, o tentativa, o plan de suicidio.
Es frecuente el lloro, la irritabilidad, la tristeza, ansiedad, fobias, preocupación excesiva para la salud y somatizaciones.
El riesgo de suicidio es altamente alto cuando concurren los siguientes

Trastornos de ansiedad

http://www.youtube.com/watch?v=ToSNC8levLg&feature=channel

La ansiedad es un estado de emoción negativo que incluye sentimientos de miedo, o terror como respuesta hacia un peligro cuya etiología muchas veces no es conocida o no se reconoce. La ansiedad se considera patológica cuando causa problemas en el funcionamiento diario, en el cumplimiento de metas deseadas o en la tranquilidad emocional de persona.

Efecto Placebo



http://www.ted.com/talks/eric_mead_the_magic_of_the_placebo.html

 Implicación de la confianza y esperanza
Efecto asociado a componentes psicológicos

Factores:
Características de la enfermedad
Personalidad del individuo
Características del medicamento
Relación

Calidad de vida y personas con discapacidad




La calidad de vida de las personas con discapacidad se compone de los mismos factores y relaciones que son importantes para el resto de las personas. Así se experimenta cuando las necesidades básicas de la persona están cubiertas y cuando tiene las mismas oportunidades que cualquier otro para alcanzar sus metas. La calidad de vida es enfatizada por la capacidad de tomar decisiones propias y ser integrados dentro de la comunidad.
Es importante la aplicación de los datos de la calidad de vida en el desarrollo de los recursos y apoyo de las personas con discapacidad y sus familias.

Síndrome de Down



 El síndrome de Down es la principal causa de discapacidad intelectual.
Es una alteración cromosómica y ocurre en el momento de la concepción.

Debe su nombre a John Langdon Haydon que fue el primero en describir esta alteración genética en 1886 aunque nunca llegó a descubrir las causas que la producían.
Diríamos que el síndrome de Down (SD) es un trastorno

La exclusión social



Si una sociedad se organiza para desarrollar una política hacía la máxima calidad de vida tiene que cuidar de partes de ella que quedan en un nivel inferior en algunos aspectos.
Exclusión Social:
Parte de la población no accede a las condiciones mínimas previstas para el conjunto de la ciudadanía.
Es aun un término más complejo y multifactorial.
Las sociedades modernas tienen tendencia a excluir personas que se caracterizan por unos factores involuntarios para los cuales no cumplen el papel requerido por la sociedad :

El Autismo


El Autismo

Kanner consideró que los niños tenían algún defecto innato que era responsable de su conducta e hizo hincapié en la impresión de soledad y sus dificultades de relación, el lenguaje escasamente comunicativo, y la marcada preferencia por el no cambio en el entorno. Y aún en la actualidad son estas alteraciones conductuales, consensuadas por los profesionales en la DSM IV y la CIE 10, las que permiten a los profesionales realizar una detección y un diagnóstico acertado.

Psiquiatría Comunitaria

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: Psiquiatría Comunitaria

Terapia Familiar y Esquizofrenia

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: Terapia Familiar y Esquizofrenia

el autismo infantil : un trastorno severo del desarrollo

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: el autismo infantil : un trastorno severo del desarrollo

LA VIOLENCIA

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: LA VIOLENCIA

Maltrato del genero y terapia Centrada en Soluciones

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: Maltrato del genero y terapia Centrada en Soluciones

Estilos de comunicación





Estils de la comunicació interpersonal

Existeixen tres estils bàsics de comunicació diferenciats per l’actitud que revelen cap a l’interlocutor: passiu, assertiu i agressiu. El que distingeix a cadascun d’aquests estils és el seu grau de respecte a les altres persones i a un mateix.


Estil Passiu. És aquell estil de comunicació propi de persones que

Triangulación

Psicoterapia Psychotherapy Ψυχοθεραπεια: Triangulación

El Doble Vínculo


Los efectos de la paradoja de la comunicación humana fueron por primera vez descriptos por Bateson, Jackson, Haley y Weakland en un trabajo titulado “Toward a Theory of Schizophrenia”, en 1956.

Este grupo de investigadores vieron la esquizofrenia como el resultado de unas relaciones determinadas con los demás que se observan en nivel comunicacional .

En una comunicación de doble vínculo hay

PSICOANALISIS Y CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Psicoterapia Psicoanalítica

En el Crisis de Psicoanálisis, de Erich Fromm(1970), podríamos encontrar un discurso casi completo hacia el psicoanálisis de la época en la que se publico el libro.

Según Fromm el psicoanálisis de Freud que había sido un movimiento teórico radical por su época, resultó ser una teoría conformista, sin desarrollo sistematizado.